Det er vigtigt med en rolig start på dagen. Der skal være tid til at sige "godmorgen" og få en snak med far eller mor om hvad der er hændt i går. Vi hjælper det enkelte barn med at vinke farvel. Forældrene skriver evt. besked i "Bogen" - fx at barnet har fri næste dag, eller hentes af en anden end forældrene.

Vi respekterer det enkelte barn ved at tage hensyn til børnenes forskellige behov og ved at stille individuelle og alderssvarende krav, samt ved at respektere børnenes forskelligheder og personligheder.

Vi hjælper børnene med at styrke deres selvværd ved at kende det enkelte barn og bruge barnets stærke sider til at støtte op om barnets svage sider. Vi er bevidste om hvordan vi støtter / lærer barnet at løse konflikter samt i at overskride egne grænser for at udviklingen kan fortsætte på en god måde. Vi støtter barnet i at turde sige til og fra.

Børnene hjælpes til at blive selvhjulpne, ved at vi støtter dem i af- og påklædning; de får god tid til at prøve selv at klare tingene.

Børnene har medbestemmelse i det omfang, det kan tilgodeses. Vi taler med børnene om hvor vi skal hen i skoven i dag, hvad vi skal lave af aktiviteter og er lydhør overfor deres interesser og ønsker. Dette gælder både ved planlagte og spontane aktiviteter.

Vi spiser ikke frokost samlet, men børnene har mulighed for at spise og drikke, når behovet melder sig, da de har madpakke og drikkedunk med i deres egen rygsæk; vi hjælper børnene med at administrere dette. Om eftermiddagen har vi samling, hvor vi spiser frugt .

Børnene har oftest mulighed for at vælge om de vil lege på legepladsen eller indendørs, når vi er hjemme i børnehaven.

Da vi er sammen mange timer om dagen, giver dette mulighed for tætte relationer børn og voksne imellem. Vi er der, når barnet har behov for det.

Sidst opdateret: 31. januar 2012